zinet home
home home
home ИНТЕЛЛЕКТ-ПОРТАЛ
home Стартовал прием материалов в сборник XХХIX-й научной конференции. Требования к публикациям - в разделе "Объявления".

На главную | Объявления | Отчеты предыдущих конференций | История Украины | Контакты

РЕСУРСЫ ПОРТАЛА:

Тридцать восьмая научно-практическая конференция
(23 - 28 мая 2016 г.)


Тридцать седьмая научно-практическая конференция
(19 - 22 апреля 2016 г.)


Тридцать шестая научно-практическая конференция
(29 декабря 2015 - 5 января 2016 г.)


Тридцать пятая научно-практическая конференция
(24-27 ноября 2015 г.)


Тридцать четвертая научно-практическая конференция
(13-17 октября 2015 г.)


Тридцать третья научно-практическая конференция
(20-27 мая 2015 г.)


Тридцать вторая научно-практическая конференция
(2-7 апреля 2015 г.)


Тридцать первая научно-практическая конференция
(25 февраля - 1 марта 2015 г.)


Тридцатая научно-практическая конференция
(19-25 января 2015 г.)


Двадцать девятая международная научно-практическая конференция
(19-25 ноября 2014 г.)


Двадцать восьмая международная научно-практическая конференция
(08-13 октября 2014 г.)


Двадцать седьмая научно-практическая конференция
(20-25 мая 2014 г.)


Двадцать шестая научно-практическая конференция
(7-11 апреля 2014 г.)


Двадцать пятая юбилейная научно-практическая конференция
(3-7 марта 2014 г.)


Двадцать четвертая научно-практическая конференция
(20-25 января 2014 г.)


Двадцать третья научно-практическая конференция
(10-15 декабя 2013 г.)


Двадцать вторая научно-практическая конференция
(4-9 ноябя 2013 г.)


Первая международная научно-практическая конференция
(14-18 мая 2013 г.)


Двадцать первая научно-практическая конференция
(14-18 мая 2013 г.)


Двадцатая научно-практическая конференция
(20-28 апреля 2013 г.)


Девятнадцатая научно-практическая конференция
(26 февряля - 3 марта 2013 г.)


Восемнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 декабря 2012 г.)


Семнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 октября 2012 г.)


Шестнадцатая научно-практическая конференция
(09-14 апреля 2012 г.)


Пятнадцатая научно-практическая конференция
(01 - 07 марта 2012 г.)


Четырнадцатая научно-практическая конференция
(12-20 декабря 2011 г.)


Тринадцатая научно-практическая конференция
(28 октября - 09 ноября 2011 г.)


Двенадцатая научно-практическая конференция
(28 мая - 06 июня 2011 г.)


Одинадцатая научно-практическая конференция
(26 апреля - 04 мая 2011 г.)


Десятая научно-практическая конференция
(15-23 марта 2011 г.)


Девятая научно-практическая конференция
(27-31 декабря 2010 г.)


Восьмая научно-практическая конференция
(05-12 декабря 2010 г.)


Седьмая научно-практическая конференция
(28 мая - 7 июня 2010 г.)


Шестая научно-практическая конференция
(1-15 апреля 2010 г.)


Пятая научно-практическая конференция
(20-27 мая 2009 г.)


Четвертая научно-практическая конференция
(10-17 апреля 2009 г.)


Третья научно-практическая конференция
(20-27 декабря 2008 г.)


Вторая научно-практическая конференция
(1-7 ноября 2008 г.)


Первая научно-практическая конференция
(10-15 мая 2008 г.)



НАШИ ПАРТНЕРЫ:

Студия веб-дизайна www.zinet.info



Студия ландшафтного дизайна Флора-МК


Уникальное предложение!



Сайт-визитка - теперь
всего за 200 грн!

подробнее>>>



РАЗРАБОТКА И СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ ОБУЧЕНИЯ В ХЕРСОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОРСКОЙ АКАДЕМИИ

 

Кравцова Л.В., Каминская Н.Г., Пуляева А.В.

Украина, г. Херсон,

Херсонская государственная морская академия

 

В данной работе рассмотрена проблема создания и внедрения обучающей системы для студентов морских учебных заведений. Описаны основные цели работы. Представлена структура МПМК, дана характеристика каждого элемента программного модуля. Сформулирована задача обучающей системы, адаптированной на студента (курсанта) высшего морского учебного заведения. Дано описание основных этапов самостоятельной работы студента.

 

Вступление

Учебный процесс в высших учебных заведениях представляет собой целую систему организационных, дидактических, методических мероприятий, направленных на реализацию основной задачи образования – подготовки квалифицированного специалиста, конкурентоспособного на рынке труда. Одной из важнейших составляющих учебного процесса является самообразование обучаемого. Эта проблема особенно актуальна для выпускника учебного заведения, которое направленно готовит специалистов для работы в международных компаниях. Выпускник морской академии должен быть конкурентоспособен на международном рынке труда, что значительно повышает и уровень требований, и ответственность за подготовку специалиста. Внедрение в учебный процесс интерактивных форм обучения отвечает условиям Болонской декларации, поэтому поиск и обоснование путей формирования компетентности будущих специалистов рассматривается как неотъемлемая составляющая задач, стоящих перед высшей школой.

Актуальность исследования

Использование в процессе подготовки специалиста обучающих систем, построенных на основе мультимедиа-технологий, являются сегодня неотъемлемой составляющей образовательного процесса. Основная задача обучающей системы состоит в предоставлении обучаемому возможности самостоятельно работать с необходимой информацией в конкретной предметной области. Создание моделей реальных объектов, позволяющих акцентировать внимание на сути изучаемых явлений, способствует более быстрому усвоению материала. Такой подход к обучению тем более актуален при изучении спецдисциплин, особенно в таком высшем учебном заведении, как морская академия.

В данной работе рассмотрены технологии и методы проектирования, разработки и использования мультимедийного программно-методического комплекса (МПМК). Использование означенных интерактивных технологий позволит курсанту не только обучаться стационарно на протяжении учебного семестра, но и обращаться к материалам курса в период плавательной практики.

Цель исследования – использование информационно-коммуникационных технологий в системе подготовки квалифицированного специалиста на примере мультимедийного программно-методического комплекса (МПМК) для курсантов ХГМА.

Основная часть. Рассмотрим некоторые элементы программного модуля, разработанные авторами и используемые в процессе проведения лабораторных и практических работ в ХГМА.

Модульная структура МПМК

Основные элементы программно-методического комплекса дисциплины представляют собой систему, которая обеспечивает создание и редактирование учебных электронных ресурсов, проведение занятий в группе и управление процессом обучения со стороны преподавателя. Принципиальная схема МПМК представлена на рис.1. В режиме работы «Рабочее место преподавателя» МПМК предоставляет преподавателю возможность создавать собственные учебные информационные ресурсы, такие как лабораторные, практические работы, тренажеры, тесты, теоретические положения электронного учебника. В этом режиме преподаватель также проверяет электронные тетради студентов, анализирует качество выполнения лабораторной или практической работы, выставляет оценку за выполненную работу.

 

Рис. 1. Концептуальная модель МПМК

 

Среда выполнения работ является основным программным модулем МПМК. Этот программный модуль (ПМ) содержит учебный материал по темам изучаемой дисциплины. Он имеет четыре режима работы: выполнение лабораторных работ, выполнение практических (расчетно-графических) работ, тренажера и получения теоретических сведений по соответствующей теме. СВР является гипертекстом, который структурирован содержанием.

ПМ Тетрадь является основным документом пользователя (курсанта). В Тетрадь курсант вносит записи о результатах своей работы, ответы на вопросы, которые содержат задания в среде выполнения работ. Весь материал сохраняется в тетради в структурированном виде – по учебным темам. Для работы используются команды меню и кнопки Панели инструментов, которые внешне напоминают соответствующие кнопки известного текстового редактора Microsoft Word.

В процессе обучения студенты (курсанты) выполняют большой объем практических заданий, предполагающих серию расчетов, например, таких, как параметры загрузки судна с учетом сохранения его остойчивости, расчет пройденного расстояния и времени при пассивном и активном торможении судна, силу ветра, действующую на судно, расчет безопасной якорной стоянки и т.д. Для этих целей предлагается использование электронных таблиц Excel, как самого доступного во всех смыслах средства проведения расчетов. Кроме того, электронные таблицы Excel непосредственно связаны с Flash – модулем, наглядно отображающим результаты расчетов в динамике. Главным в обучающей системе является именно моделирование реальных процессов. С помощью инструментов программы Macromedia Flash можно создать анимационный ролик с интерактивным управлением, позволяющий воспроизвести технологический процесс.

Таким образом, выстраивается следующий алгоритм подготовки информации к ее изучению: теория – практическое задание – реализация в электронных таблицах Excel – визуализация решения во Flash - модуле - моделирование изучаемого процесса.

Расчеты будут проводиться в MS Excel. Для начала необходимо создать титульный лист с перечнем всех рассматриваемых тем. Название каждой темы будем использовать как гиперссылку на соответствующий расчетный лист. Такой переход очень удобен для многолистового файла и обеспечивает скорость и качество выполнения задания.

На рис. 2 представлен фрагмент расчётного листа, на котором мы видим постановку задачи, пять кнопок управления и ссылку на теоретические материалы по теме «Управление морским судном».

 

Рис. 2. Переход с титульного листа на расчетный по гиперссылке

 

После изучения теории (гиперссылка «Теория») и постановки задачи курсант переходит к таблице с исходными данными (кнопка «Исходные данные»), а затем приступает к непосредственному выполнению расчетов (кнопка «Выполнение расчетов»). В работе используются элементы ActiveX (кнопки управления) и присвоенные им макросы. Макросы Excel применяются для автоматизации решения обычных задач и для создания пользовательских функций. Макросы экономят время и расширяют возможности постоянно используемых программ.

 

Рис. 3. Фрагмент листа расчета

 

На фрагменте листа MS Excel решается задача определения силы ветра, действующей на надводную часть судна. Расчетную формулу выделенной ячейки (К6) видим в ячейке Н6 и в строке функций (fx). Если пользователь (курсант) владеет навыками проведения расчетов в электронных таблицах MS Excel, получение результатов по заданным условиям не представляет особых сложностей. Визуализация во Flash-модуле позволяет дать оценку полученным результатам.

Выводы. В современных условиях обеспечить процесс непрерывности обучения, являющийся залогом получения устойчивых, надежных знаний, возможно только с помощью компьютерных обучающих систем. В данной работе представлена концептуальная модель мультимедийного программно-методического комплекса, на основе которой разрабатывается обучающая система дисциплины. В частности, детально описан один из элементов мультимедийного программного комплекса обучения и проверки знаний плавсостава судна. На отдельном примере продемонстрированы возможности использования электронных таблиц Excel и Flash-модуля для повышения эффективности обучения.

 

Литература

1.      Быков В.Ю. Модели организационных систем открытого образования: Монография. –К.: Аттика, 2009.-684с.

2.      Быков В.Ю., Кухаренко В.М., Сиротенко Н.Г., Рыбалко О.В., Богачков Ю.М. Технология разработки дистанционного курса: Учебное пособие / Под ред. В.Ю. Быкова, В.М. Кухаренко – К.: Миллениум, 2008 . – 291 с.

3.      Положення про дистанційне навчання. Наказ Міністерства освіти і науки України від 21.01.2004р.



Первая научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(10-15 мая 2008 г.)


(отчет)
Вторая научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(1-7 ноября 2008 г.)
(отчет)
Третья научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(20-27 декабря 2008 г.)
(отчет)
Четвертая научно-практическая конференция
(10-17 апреля 2009 г.)
(отчет)
Пятая научно-практическая конференция
(20-27 мая 2009 г.)
(отчет)
Шестая научно-практическая конференция
(1-15 апреля 2010 г.)
(отчет)
Седьмая научно-практическая конференция
(28 мая - 7 июня 2010 г.)
(отчет)
Восьмая научно-практическая конференция
(05-12 декабря 2010 г.)
(отчет)
Девятая научно-практическая конференция
(27-31 декабря 2010 г.)
(отчет)
Десятая научно-практическая конференция
(15-23 марта 2011 г.)
(отчет)
Одинадцатая научно-практическая конференция
(26 апреля 04 мая 2011 г.)
(отчет)
Двенадцатая научно-практическая конференция
(28 мая - 06 июня 2011 г.)
(отчет)
Тринадцатая научно-практическая конференция
(28 октября - 09 ноября 2011 г.)
(отчет)
Четырнадцатая научно-практическая конференция
(12-20 декабря 2011 г.)
(отчет)
Пятнадцатая научно-практическая конференция
(01-07 марта 2012 г.)
(отчет)
Шестнадцатая научно-практическая конференция
(09-14 апреля 2012 г.)
(отчет)
Семнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 октября 2012 г.)
(отчет)
Восемнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 декабря 2012 г.)
(отчет)
Девятнадцатая научно-практическая конференция
(26 февраля - 3 марта 2013 г.)
(отчет)
Двадцатая научно-практическая конференция
(20-28 апреля 2013 г.)
(отчет)
Двадцать первая научно-практическая конференция
(13-18 мая 2013 г.)
(отчет)
Первая международная научно-практическая конференция
"Перспективные направления отечественной науки - ХХI век"
(13-18 мая 2013 г.)
(отчет)
Двадцать вторая научно-практическая конференция
(4-9 ноября 2013 г.)
(отчет)
Двадцать третья научно-практическая конференция
(10-15 декабря 2013 г.)
(отчет)
Двадцать четвертая научно-практическая конференция
(20-25 января 2014 г.)
(отчет)
Двадцать пятая юбилейная научно-практическая конференция
(3-7 марта 2014 г.)
(отчет)
Двадцать шестая научно-практическая конференция
(7-11 апреля 2014 г.)
(отчет)
Двадцать седьмая научно-практическая конференция
(20-25 мая 2014 г.)
(отчет)
Двадцать восьмая научно-практическая конференция
(08-13 октября 2014 г.)
(отчет)
Двадцать девятая научно-практическая конференция"
(19-25 ноября 2014 г.)
(отчет)
Тридцатая научно-практическая конференция
(19-25 января 2015 г.)
(отчет)
Тридцать первая научно-практическая конференция
(25 февраля - 1 марта 2015 г.)
(отчет)
Тридцать вторая научно-практическая конференция
(2 - 7 апреля 2015 г.)
(отчет)
Тридцать третья научно-практическая конференция
(20 - 27 мая 2015 г.)
(отчет)
Тридцать четвертая научно-практическая конференция
(13 - 17 октября 2015 г.)
(отчет)
Тридцать пятая научно-практическая конференция
(24 - 27 ноября 2015 г.)
(отчет)
Тридцать шестая научно-практическая конференция
(29 декабря 2015 - 5 января 2016 г.)
(отчет)
Тридцать седьмая научно-практическая конференция
(19 - 22 апреля 2016 г.)
(отчет)
Тридцать восьмая научно-практическая конференция
(23 - 25 мая 2016 г.)
(отчет)

На главную | Объявления | Отчеты предыдущих конференций | История Украины | Контакты

Copyright © Zinet.info. Разработка и поддержка сайта - Студия веб-дизайна Zinet.info