zinet home
home home
home ИНТЕЛЛЕКТ-ПОРТАЛ
home Стартовал прием материалов в сборник XХХIX-й научной конференции. Требования к публикациям - в разделе "Объявления".

На главную | Объявления | Отчеты предыдущих конференций | История Украины | Контакты

РЕСУРСЫ ПОРТАЛА:

Тридцать восьмая научно-практическая конференция
(23 - 28 мая 2016 г.)


Тридцать седьмая научно-практическая конференция
(19 - 22 апреля 2016 г.)


Тридцать шестая научно-практическая конференция
(29 декабря 2015 - 5 января 2016 г.)


Тридцать пятая научно-практическая конференция
(24-27 ноября 2015 г.)


Тридцать четвертая научно-практическая конференция
(13-17 октября 2015 г.)


Тридцать третья научно-практическая конференция
(20-27 мая 2015 г.)


Тридцать вторая научно-практическая конференция
(2-7 апреля 2015 г.)


Тридцать первая научно-практическая конференция
(25 февраля - 1 марта 2015 г.)


Тридцатая научно-практическая конференция
(19-25 января 2015 г.)


Двадцать девятая международная научно-практическая конференция
(19-25 ноября 2014 г.)


Двадцать восьмая международная научно-практическая конференция
(08-13 октября 2014 г.)


Двадцать седьмая научно-практическая конференция
(20-25 мая 2014 г.)


Двадцать шестая научно-практическая конференция
(7-11 апреля 2014 г.)


Двадцать пятая юбилейная научно-практическая конференция
(3-7 марта 2014 г.)


Двадцать четвертая научно-практическая конференция
(20-25 января 2014 г.)


Двадцать третья научно-практическая конференция
(10-15 декабя 2013 г.)


Двадцать вторая научно-практическая конференция
(4-9 ноябя 2013 г.)


Первая международная научно-практическая конференция
(14-18 мая 2013 г.)


Двадцать первая научно-практическая конференция
(14-18 мая 2013 г.)


Двадцатая научно-практическая конференция
(20-28 апреля 2013 г.)


Девятнадцатая научно-практическая конференция
(26 февряля - 3 марта 2013 г.)


Восемнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 декабря 2012 г.)


Семнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 октября 2012 г.)


Шестнадцатая научно-практическая конференция
(09-14 апреля 2012 г.)


Пятнадцатая научно-практическая конференция
(01 - 07 марта 2012 г.)


Четырнадцатая научно-практическая конференция
(12-20 декабря 2011 г.)


Тринадцатая научно-практическая конференция
(28 октября - 09 ноября 2011 г.)


Двенадцатая научно-практическая конференция
(28 мая - 06 июня 2011 г.)


Одинадцатая научно-практическая конференция
(26 апреля - 04 мая 2011 г.)


Десятая научно-практическая конференция
(15-23 марта 2011 г.)


Девятая научно-практическая конференция
(27-31 декабря 2010 г.)


Восьмая научно-практическая конференция
(05-12 декабря 2010 г.)


Седьмая научно-практическая конференция
(28 мая - 7 июня 2010 г.)


Шестая научно-практическая конференция
(1-15 апреля 2010 г.)


Пятая научно-практическая конференция
(20-27 мая 2009 г.)


Четвертая научно-практическая конференция
(10-17 апреля 2009 г.)


Третья научно-практическая конференция
(20-27 декабря 2008 г.)


Вторая научно-практическая конференция
(1-7 ноября 2008 г.)


Первая научно-практическая конференция
(10-15 мая 2008 г.)



НАШИ ПАРТНЕРЫ:

Студия веб-дизайна www.zinet.info



Студия ландшафтного дизайна Флора-МК


Уникальное предложение!



Сайт-визитка - теперь
всего за 200 грн!

подробнее>>>



INFORMATION EXCHANGE FOR DEVELOPING INTERCULTURAL AWARENESS AND ABILITIES IN WRITING

 

Nechukhayeva N.V., Pavlenko A.A.

Ukraine, Dnipropetrovsk, NMetAU

 

Анотація: міжнародна співпраця між студентами двох коледжів, розташованих в двох країнах: Дніпропетровську, Україна та Сенд Бірмінгхемі, Велика Британія, в вивченні англійської мови, що базується на інформаційних технологіях і ініціюється Британською Радою. За допомогою електронного обміну інформацією студенти виконували різні письмові завдання. Використання викладачами IT технологій для навчання англійської мови дозволяє удосконалити мовні навички студентів, розуміння своєї культури і культури їх кореспондентів.

Ключові слова: IT технології, співпраця, мова, комунікація, навчання.

 

Аbstract: this article is based on an international information technology-based collaborative project, initiated by the British Council, between primary level students from two colleges located in two countries: Dnipropetrovsk, Ukraine and Sand Birmingham, UK. Through the electronic exchange of information, the students explored different writing tasks for various purposes and types of audience. The pupils' confidence, awareness and understanding of their own and their correspondents' cultures were enhanced in this intercultural and cross-curricular project. The computer technologies today made the communications revolution are affecting the way English Language teachers use information technology to develop students' language skills.

Key words: IT technologies, collaboration, language, communication, studying

 

This paper focuses on the exploring how teachers and students in two countries collaborate on an international IT base. When it comes to communication, we need to acknowledge that pictorial elements are gaining prominence again (a tip of the hat to our hieroglyphic communicating ancestors). People communicate using text in many different ways - tweets, IMs, etc., and there will be new, imaginative ways to use pictures as the unit of communication. Services like SnapChat and Vine are only the beginning.

The progress from a purely phatic -social level of communication into one seeking out specific, detailed and precise information in the electronic interaction clearly benefits the pupils not only in terms of their general knowledge but also their cognitive development. It is very important that learning is self-directed by the pupils themselves rather than set by the teachers in charge within the confines of a fixed schema of topics.

The students from Ukraine, the country where English is not the nature language, felt comfortable knowing that they were communicating with a person on an individual basis rather than talking about themselves in general in a class. They also felt free without presence of the tutor. This preference for communication of their personal interests on an individual basis was also shared by the British students.

Ukrainian pupils showed a preoccupation with form, being meticulous and concerned with the spelling, grammar and syntax of their messages. On this point they needed the support of their teachers: to check messages for spelling, punctuation and grammatical errors before messages were sent out.

The two-year study duration showed that an international IT-based collaborative project between students from different countries yielded a number of positive results. Students proved to be more motivated and displayed a positive attitude towards writing. During the analyzing of the electronic messages it was also showed a maturity in pupils' cognitive development over time in the posed tasks. The project also enhanced pupils' thinking skills as they responded to specific messages directed to them, they also did the own conclusions of the project. First of all they learnt to work collaboratively and, in so doing, improved their communication skills.

They were also given the opportunities to transfer what they learnt from one environment like receiving information from email messages with the crew to new settings, such as presenting the information on the website. As a result, pupils were actively engaged into a project through the dynamic and interactive mode of communication. The project further allowed them to actively participate in an experiential or 'living' curriculum.

While the teachers from two countries played a critical role in laying the foundation and in establishing contact first with each other and later with their respective pupils, it was observed that the extent and degree of influence of the teachers remained on the level of technical facilitator and general 'watch-dog' over the technicalities of writing. The teachers' input was visibly seen in helping the pupils to present the information collated in the most attractive and appropriate manner in the design of the respective website only on the final stage.

The first project called planning other ones on the base of IT technologies. Thus summering the results, we see that:

Teachers themselves first need to know well the people involved in the project, namely their fellow colleagues as collaborators in the project and the differing backgrounds of their schools and pupil profiles. This initial stage of getting to know each other through personal sharing of their individual selves and their work lays the foundation necessary for the building up of ties for their respective students in the two schools.

Both, teachers and pupils, needed to understand the underlying overall purpose of the project and also how it would help them in the specific areas.

A clear step-by-step process of implementation as outlined in the specific stages determined the clear procedure at each stage. This framework guides to show how much time and effort are required on every step such as the extent of involvement of teachers and the technical support staff which are different at each stage of the project.

There is no doubt that the challenge provided by the availability of modern information technology provides not only students but also teachers exciting possibilities for innovative classroom challenges in the teaching and learning of EL. For the teachers it was an experience in progressing from an initial exchange among themselves and their colleagues to the moment when their students appeared to take over the project in a direction of their own. For students it was a great move away from set tasks associated with conventional classroom-based instruction to the work which figured out their own interests, experiences and responses. This autonomy and self-directed management of their learning process helped them to "construct" bridge ties and cross national boundaries. The role and responsibility of the EL classroom practitioners was observed to shift from being the traditional 'stage on the stage' to what is today called the 'guide by the side'.

 

References

1.     Н.В. Нечухаева, А.А. Павленко Study of the Computer Science Course by Synchronous Collaboration in Distance Education. Материали I Всеукраїнської конференції “ОСВІТА І НАУКА В УКРАЇНІ”, ч.I, Дніпропетроськ, НМетАУ, 21-22 червня 2013, c.77-78

2.     The role of teacher, student and ICT in enhancing student engagement in multiuser virtual environments. Natasha Anne Rappa, Daniel Kok Hoong Yip, Shi Chen Baey .Journal: British Journal of Educational Technology - BRIT J EDUC TECHNOL , vol. 40, no. 1, pp. 61-69, 2009

3.     http://deil.lang.uiuc.edu/resources/Tesol/WWW_Activities.html

4.     Ho, C.M.L. (1997). The Internet and English Language teaching. Review of educational research and advances for classroom teachers, June (1): 22-28.

5.     Ong, K. A. Website of collaborative projects: Operation Oceanwave II



Первая научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(10-15 мая 2008 г.)


(отчет)
Вторая научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(1-7 ноября 2008 г.)
(отчет)
Третья научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(20-27 декабря 2008 г.)
(отчет)
Четвертая научно-практическая конференция
(10-17 апреля 2009 г.)
(отчет)
Пятая научно-практическая конференция
(20-27 мая 2009 г.)
(отчет)
Шестая научно-практическая конференция
(1-15 апреля 2010 г.)
(отчет)
Седьмая научно-практическая конференция
(28 мая - 7 июня 2010 г.)
(отчет)
Восьмая научно-практическая конференция
(05-12 декабря 2010 г.)
(отчет)
Девятая научно-практическая конференция
(27-31 декабря 2010 г.)
(отчет)
Десятая научно-практическая конференция
(15-23 марта 2011 г.)
(отчет)
Одинадцатая научно-практическая конференция
(26 апреля 04 мая 2011 г.)
(отчет)
Двенадцатая научно-практическая конференция
(28 мая - 06 июня 2011 г.)
(отчет)
Тринадцатая научно-практическая конференция
(28 октября - 09 ноября 2011 г.)
(отчет)
Четырнадцатая научно-практическая конференция
(12-20 декабря 2011 г.)
(отчет)
Пятнадцатая научно-практическая конференция
(01-07 марта 2012 г.)
(отчет)
Шестнадцатая научно-практическая конференция
(09-14 апреля 2012 г.)
(отчет)
Семнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 октября 2012 г.)
(отчет)
Восемнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 декабря 2012 г.)
(отчет)
Девятнадцатая научно-практическая конференция
(26 февраля - 3 марта 2013 г.)
(отчет)
Двадцатая научно-практическая конференция
(20-28 апреля 2013 г.)
(отчет)
Двадцать первая научно-практическая конференция
(13-18 мая 2013 г.)
(отчет)
Первая международная научно-практическая конференция
"Перспективные направления отечественной науки - ХХI век"
(13-18 мая 2013 г.)
(отчет)
Двадцать вторая научно-практическая конференция
(4-9 ноября 2013 г.)
(отчет)
Двадцать третья научно-практическая конференция
(10-15 декабря 2013 г.)
(отчет)
Двадцать четвертая научно-практическая конференция
(20-25 января 2014 г.)
(отчет)
Двадцать пятая юбилейная научно-практическая конференция
(3-7 марта 2014 г.)
(отчет)
Двадцать шестая научно-практическая конференция
(7-11 апреля 2014 г.)
(отчет)
Двадцать седьмая научно-практическая конференция
(20-25 мая 2014 г.)
(отчет)
Двадцать восьмая научно-практическая конференция
(08-13 октября 2014 г.)
(отчет)
Двадцать девятая научно-практическая конференция"
(19-25 ноября 2014 г.)
(отчет)
Тридцатая научно-практическая конференция
(19-25 января 2015 г.)
(отчет)
Тридцать первая научно-практическая конференция
(25 февраля - 1 марта 2015 г.)
(отчет)
Тридцать вторая научно-практическая конференция
(2 - 7 апреля 2015 г.)
(отчет)
Тридцать третья научно-практическая конференция
(20 - 27 мая 2015 г.)
(отчет)
Тридцать четвертая научно-практическая конференция
(13 - 17 октября 2015 г.)
(отчет)
Тридцать пятая научно-практическая конференция
(24 - 27 ноября 2015 г.)
(отчет)
Тридцать шестая научно-практическая конференция
(29 декабря 2015 - 5 января 2016 г.)
(отчет)
Тридцать седьмая научно-практическая конференция
(19 - 22 апреля 2016 г.)
(отчет)
Тридцать восьмая научно-практическая конференция
(23 - 25 мая 2016 г.)
(отчет)

На главную | Объявления | Отчеты предыдущих конференций | История Украины | Контакты

Copyright © Zinet.info. Разработка и поддержка сайта - Студия веб-дизайна Zinet.info