zinet home
home home
home ИНТЕЛЛЕКТ-ПОРТАЛ
home Стартовал прием материалов в сборник XХХIX-й научной конференции. Требования к публикациям - в разделе "Объявления".

На главную | Объявления | Отчеты предыдущих конференций | История Украины | Контакты

РЕСУРСЫ ПОРТАЛА:

Тридцать восьмая научно-практическая конференция
(23 - 28 мая 2016 г.)


Тридцать седьмая научно-практическая конференция
(19 - 22 апреля 2016 г.)


Тридцать шестая научно-практическая конференция
(29 декабря 2015 - 5 января 2016 г.)


Тридцать пятая научно-практическая конференция
(24-27 ноября 2015 г.)


Тридцать четвертая научно-практическая конференция
(13-17 октября 2015 г.)


Тридцать третья научно-практическая конференция
(20-27 мая 2015 г.)


Тридцать вторая научно-практическая конференция
(2-7 апреля 2015 г.)


Тридцать первая научно-практическая конференция
(25 февраля - 1 марта 2015 г.)


Тридцатая научно-практическая конференция
(19-25 января 2015 г.)


Двадцать девятая международная научно-практическая конференция
(19-25 ноября 2014 г.)


Двадцать восьмая международная научно-практическая конференция
(08-13 октября 2014 г.)


Двадцать седьмая научно-практическая конференция
(20-25 мая 2014 г.)


Двадцать шестая научно-практическая конференция
(7-11 апреля 2014 г.)


Двадцать пятая юбилейная научно-практическая конференция
(3-7 марта 2014 г.)


Двадцать четвертая научно-практическая конференция
(20-25 января 2014 г.)


Двадцать третья научно-практическая конференция
(10-15 декабя 2013 г.)


Двадцать вторая научно-практическая конференция
(4-9 ноябя 2013 г.)


Первая международная научно-практическая конференция
(14-18 мая 2013 г.)


Двадцать первая научно-практическая конференция
(14-18 мая 2013 г.)


Двадцатая научно-практическая конференция
(20-28 апреля 2013 г.)


Девятнадцатая научно-практическая конференция
(26 февряля - 3 марта 2013 г.)


Восемнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 декабря 2012 г.)


Семнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 октября 2012 г.)


Шестнадцатая научно-практическая конференция
(09-14 апреля 2012 г.)


Пятнадцатая научно-практическая конференция
(01 - 07 марта 2012 г.)


Четырнадцатая научно-практическая конференция
(12-20 декабря 2011 г.)


Тринадцатая научно-практическая конференция
(28 октября - 09 ноября 2011 г.)


Двенадцатая научно-практическая конференция
(28 мая - 06 июня 2011 г.)


Одинадцатая научно-практическая конференция
(26 апреля - 04 мая 2011 г.)


Десятая научно-практическая конференция
(15-23 марта 2011 г.)


Девятая научно-практическая конференция
(27-31 декабря 2010 г.)


Восьмая научно-практическая конференция
(05-12 декабря 2010 г.)


Седьмая научно-практическая конференция
(28 мая - 7 июня 2010 г.)


Шестая научно-практическая конференция
(1-15 апреля 2010 г.)


Пятая научно-практическая конференция
(20-27 мая 2009 г.)


Четвертая научно-практическая конференция
(10-17 апреля 2009 г.)


Третья научно-практическая конференция
(20-27 декабря 2008 г.)


Вторая научно-практическая конференция
(1-7 ноября 2008 г.)


Первая научно-практическая конференция
(10-15 мая 2008 г.)



НАШИ ПАРТНЕРЫ:

Студия веб-дизайна www.zinet.info



Студия ландшафтного дизайна Флора-МК


Уникальное предложение!



Сайт-визитка - теперь
всего за 200 грн!

подробнее>>>



О СОЗДАНИИ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ПО ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

 

Сорокина Е.Ю.

Украина, г. Луганск,

ГУ "Луганский государственный медцинский университет"

 

Анотація: У статті представлено основні принципи структурування методичних рекомендацій з латинської мови для студентів-іноземців 1 курсу, що навчаються у медичному ВУЗі. Рекомендовано будувати навальний матеріал на базі інтерактивних технологій, що підвищить інтерес та ефективність вивчення латинської мови.

Ключові слова: навчальний посібник, студенти-іноземці, кейс-метод, метод проектів.

 

Аbstract: The article presents the main principles of structuring the methodical insrtuctions in Latin language for foreign first-year students who study in medical university. It is advised to build the studying material on the basis of interactive technologies, which will rise interest and effectiveness of learning Latin.

Кeywords: methodical instructions, foreign students, case method, project method.

 

Современное медицинское образование требует от педагогов высших учебных заведений подготовки высококвалифицированных специалистов, поэтому при составлении учебного пособия необходимо учитывать не только особенности изучаемой дисциплины, но и многие другие факторы. Целью создания любого учебного пособия является обеспечение учебного процесса необходимым материалом, а также комплектом необходимых заданий и упражнений, направленных на усвоение учебного материала и, кроме того, служащих для контроля результатов работы. Особые требования продиктованы спецификой учебного пособия, если оно разрабатывается для иностранных студентов.

Предлагается рассмотреть основные принципы создания учебного пособия, а затем проанализировать их применительно к созданию пособия по латинскому языку для иностранных студентов медицинских вузов.

Прежде всего, любое учебное пособие должно соответствовать Государственному стандарту образования, определённому для каждой конкретной дисциплины. Кроме того, в пособии должен быть представлен дополнительный материал, с которым студент может поработать самостоятельно или под контролем преподавателя, с целью углублённого изучения дисциплины. При изучении латинского языка существует возможность работать, учитывая межпредметные связи с профильными предметами, изучаемыми в медицинском вузе – анатомией, гистологией, химией, биологией, фармакологией, а также с сопутствующими непрофильными дисциплинами – этикой, историей, философией, иностранным или родным языком. Как показывает практика, очень эффективно при обучении иностранных студентов проводить параллели между латинским и английским языками, это способствует лучшему усвоению грамматических структур. Межпредметная интеграция помогает студентам не только воспринимать латинский язык как отдельную языковую систему, но и находить ему широкое практическое применение. Наличие дополнительного материала становится особенно важным, если речь идет об изучении языковой дисциплины, ведь краткий экскурс в историю языка, пословицы и крылатые выражения, используемые в речи повышают интерес студентов к изучению предлагаемой дисциплины.

Помимо основных заданий, предполагающих работу с лекскикой и грамматикой, предлагается включить в учебное пособие упражнения, направленные на развитие коммуникативных и творческих навыков студентов. Здесь есть возможность использовать интерактивные технологии. Например, при проведении занятий у иностранных студентов-медиков первого курса ЛГМУ хорошо себя зарекомендовал такой вид работы, как ролевая игра; её использование целесообразно при изучении темы "Рецептура". После изучения основного материала – принципов и структуры написания рецепта, особенностей фармакологического действия препаратов и пр., студентам предлагается выполнение следующего задания:

"Поработайте в группах из 3х человек. Роли участников: врач, ассистент врача, пациент.

Условия: Ассистент врача ведёт приём пациента. Цель ассистента: построить диалог с пациентом, выяснить симптомы заболевания, назначить лечение, выписать необходимые препараты. Цель пациента: подробно изложить симптомы заболевания (если есть возможность, указать ограничивающие факторы – аллергию, индивидуальную непереносимость препарата). Список заболеваний прилагается ниже. Цель врача: проконсультировать работу ассистента, при необходимости – исправить ошибки в написании рецепта и курсе лечения, предложить собственные рекомендации".

При выполнении данного упражнения происходит развитие коммуникативных навыков студентов, повышается интерес к участию в занятии, студенты на практике изучают принципы этического общения и поведения врача по отношению к пациенту, а также отрабатывают практические навыки написания рецептов.

Важную роль в создании учебного пособия играет структура изложения материала. Необходимо создать для студентов возможность в новых уроках возвращаться к ранее пройденному материалу для закрепления уже полученных знаний, а также двигаться от изучения более простого материала к более сложному. Например, в методическом пособии, разработанном на кафедре иностранных языков ЛГМУ, трижды изучаются группы прилагательных: сначала дается общая инормация, через несколько уроков анализируется первая группа, а уже ближе к завершению курса – вторая, как более обширная и вызывающая затруднения.

Также одной из целей обучения студентов является их подготовка к тому, чтобы стать специалистами в научной сфере, уметь работать с первоисточниками, писать статьи и разрабатывать проекты. В связи с этим, вдобавок к основному материалу предлагается использовать так называемый "метод проектов". Рассмотрим это на конкретном примере. В уроке, посвящённом изучению существительных первого склонения, предлагается лексический минимум, среди которого есть и названия трав (например: Mentha, ae, f – mint, Belladonna, ae, f – belladonna, Convallaria, ae f – lily of the valley). Студентам предлагается создать инофрмационный проект об одной из трав на их выбор, в который могут быть включены следующие пункты: ботанические особенности данного растения, происхождение его названия на латинском и английском языках, легенды, связанные с ним, применение его в лечении заболеваний. Этот проект готовится студентами, а потом защищается перед группой. Впоследствии, при изучении новой лексики, студентам предлагаются новые темы для проектов. Это способствует созданию межпредметных связей и повышению осведомленности студентов как в сфере латинского языка, так и в сфере других наук, кроме того, студенты приобретают навыки работы с научным материалом.

В качестве дополнительных заданий, предлагаемых в конце учебного пособия, может использоваться чтение или перевод отрывков из текстов на латинском языке (например, клятвы Гиппократа или работ античных медиков), изучение крылатых пословиц и выражений (с краткой историей их возникновения).

 

Список литературы:

1.     Porokh D.O., Starikova M.V., Sorokina E.Yu., Tertychnaya N.N. Latin Morphology: Methodical Recommendations. – Lugansk, 2013. 2. Закалюжний М.М. Латинська мова і основи медичної термінології / М.М. Закалюжний, Г.Б. Паласюк. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2004.- 424 с. 3. Смольська Л.Ю. Латинська мова та основи медичної термінології / Л.Ю. Смольська, О.Г. Кисельова. – Київ, AUS Medicine Publishers, 2012. – 398 с.



Первая научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(10-15 мая 2008 г.)


(отчет)
Вторая научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(1-7 ноября 2008 г.)
(отчет)
Третья научно-практическая конференция
"Инновационный потенциал украинской науки - ХХI век"
(20-27 декабря 2008 г.)
(отчет)
Четвертая научно-практическая конференция
(10-17 апреля 2009 г.)
(отчет)
Пятая научно-практическая конференция
(20-27 мая 2009 г.)
(отчет)
Шестая научно-практическая конференция
(1-15 апреля 2010 г.)
(отчет)
Седьмая научно-практическая конференция
(28 мая - 7 июня 2010 г.)
(отчет)
Восьмая научно-практическая конференция
(05-12 декабря 2010 г.)
(отчет)
Девятая научно-практическая конференция
(27-31 декабря 2010 г.)
(отчет)
Десятая научно-практическая конференция
(15-23 марта 2011 г.)
(отчет)
Одинадцатая научно-практическая конференция
(26 апреля 04 мая 2011 г.)
(отчет)
Двенадцатая научно-практическая конференция
(28 мая - 06 июня 2011 г.)
(отчет)
Тринадцатая научно-практическая конференция
(28 октября - 09 ноября 2011 г.)
(отчет)
Четырнадцатая научно-практическая конференция
(12-20 декабря 2011 г.)
(отчет)
Пятнадцатая научно-практическая конференция
(01-07 марта 2012 г.)
(отчет)
Шестнадцатая научно-практическая конференция
(09-14 апреля 2012 г.)
(отчет)
Семнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 октября 2012 г.)
(отчет)
Восемнадцатая научно-практическая конференция
(22-26 декабря 2012 г.)
(отчет)
Девятнадцатая научно-практическая конференция
(26 февраля - 3 марта 2013 г.)
(отчет)
Двадцатая научно-практическая конференция
(20-28 апреля 2013 г.)
(отчет)
Двадцать первая научно-практическая конференция
(13-18 мая 2013 г.)
(отчет)
Первая международная научно-практическая конференция
"Перспективные направления отечественной науки - ХХI век"
(13-18 мая 2013 г.)
(отчет)
Двадцать вторая научно-практическая конференция
(4-9 ноября 2013 г.)
(отчет)
Двадцать третья научно-практическая конференция
(10-15 декабря 2013 г.)
(отчет)
Двадцать четвертая научно-практическая конференция
(20-25 января 2014 г.)
(отчет)
Двадцать пятая юбилейная научно-практическая конференция
(3-7 марта 2014 г.)
(отчет)
Двадцать шестая научно-практическая конференция
(7-11 апреля 2014 г.)
(отчет)
Двадцать седьмая научно-практическая конференция
(20-25 мая 2014 г.)
(отчет)
Двадцать восьмая научно-практическая конференция
(08-13 октября 2014 г.)
(отчет)
Двадцать девятая научно-практическая конференция"
(19-25 ноября 2014 г.)
(отчет)
Тридцатая научно-практическая конференция
(19-25 января 2015 г.)
(отчет)
Тридцать первая научно-практическая конференция
(25 февраля - 1 марта 2015 г.)
(отчет)
Тридцать вторая научно-практическая конференция
(2 - 7 апреля 2015 г.)
(отчет)
Тридцать третья научно-практическая конференция
(20 - 27 мая 2015 г.)
(отчет)
Тридцать четвертая научно-практическая конференция
(13 - 17 октября 2015 г.)
(отчет)
Тридцать пятая научно-практическая конференция
(24 - 27 ноября 2015 г.)
(отчет)
Тридцать шестая научно-практическая конференция
(29 декабря 2015 - 5 января 2016 г.)
(отчет)
Тридцать седьмая научно-практическая конференция
(19 - 22 апреля 2016 г.)
(отчет)
Тридцать восьмая научно-практическая конференция
(23 - 25 мая 2016 г.)
(отчет)

На главную | Объявления | Отчеты предыдущих конференций | История Украины | Контакты

Copyright © Zinet.info. Разработка и поддержка сайта - Студия веб-дизайна Zinet.info